Badania Rosch i innych wykazały, że pojęcia naturalne mają budowę prototypową. Ludzie uczestniczący w tych eksperymentach potrafili ocenić, jak dobrym przykładem kategorii jest dany obiekt; sądzili np., że jabłko jest w większym stopniu owocem aniżeli śliwka. Co więcej, oszacowania stopnia typowości różnych obiektów w ramach danej kategorii wykazywały dużą zgodność interindywidualną.Wykorzystywanie prototypów jako poznawczego punktu odniesienia generalnie ułatwia przetwarzanie informacji. Na przykład ułatwiają one zapamiętywanie, skracają czas podejmowania decyzji semantycznych (tj. decyzji, czy określony obiekt należy do danej kategorii) oraz ułatwiają generowanie nowych informacji. Anglin w swoich eksperymentach pokazał, że dzieci niemal bezbłędnie klasyfikowały zwierzęta wyglądem przypominające prototyp zwierzęcia, niezależnie od tego, czy wcześniej widziały dane zwierzę czy nie (Anglin, 1977).Prototypy tworzą zhierarchizowane systemy. W systemach tych uprzywilejowaną pozycję zajmują prototypy usytuowane na środkowym szczeblu hierarchii. Są to tzw. „obiekty poziomu podstawowego” (Rosch, 1978). Dziecko zapytane, co przedstawia rysunek, odpowie, że jest to pies, a nie zwierzę lub chart. Właśnie na poziomie podstawowym wykonywana jest większość operacji intelektualnych. Cantor i Mischel wskazują, iż prototypy wykorzystywane są również przy spostrzeganiu osób. Stanowią one poznawczy punkt odniesienia, który pozwala redukować różnorodność informacji o innych ludziach.
Popularne artykuły:
Psychologiczne wsparcie dla osób z chorobami nowotworowymi
W dzisiejszym artykule zajmiemy się tematem psychologicznego wsparcia dla osób z chorobami nowotworowymi. Dowiedz się, dlaczego tak istotne jest zapewnienie pacjentom wsparcia emocjonalnego w trudnych chwilach. Czy istnieją specjalistyczne programy wsparcia dla osób dotkniętych nowotworem? Odpowiedzi na te pytania znajdziesz poniżej.
