Jeszcze do niedawna na pytanie kierowane do uczniów odnoszące się do gier – tego, czy ktoś gra i w co – komentowane było przez żeńską część z wielką niechęcią, a chłopcy trzymali język za zębami. Obecnie sytuacja uległa częściowej zmianie, gdzie męska część z zapałem opowiada o najnowszych pozycjach a dziewczynki zaczynają się przyznawać do uczestniczenia w tego typu rozrywce. Wtedy z reguły wiadomo, iż takie osoby będą lepiej znały na przykład język angielski, będą mieć zdolności współpracy oraz inne przydatne cechy. Wielu nauczycieli ma bardzo karcące podejście do gier komputerowych, a często niesłusznie. Wirtualny świat można równie dobrze wykorzystywać do poznawania nowych słów, rozwijania zdolności szybkiego myślenia, działania czy planowania. Na szczęście wielu nauczycieli zdaje sobie sprawę z wielu pozytywów jakie niesie wprowadzenie wirtualnej rozrywki do zajęć. Mogą one służyć na przykład przełamywaniu barier na początkowych zajęciach, tworzeniu ciekawych projektów czy narzędzia do oceniania aktywności. Temat opiera się nie tylko na wykorzystywaniu gier komputerowych, lecz także tych karcianych czy planszowych. W takich sytuacjach można w bardzo skuteczny sposób połączyć przyjemne z pożytecznym. Niektórzy nauczyciele pokusili się również o tworzenie własnych gier, które w dokładny sposób mogą być dostosowane do materiału uczonego przedmiotu.
Inne wpisy tematyczne:
Nauka języka obcego już nie taka straszna
Niezbędne materiały do nauki języków obcych
Portal społecznościowy dla nauczycieli
Gdy nastolatek się buntuje
Komplet podręczników do szkoły
Multimedialne materiały do nauki języków obcych
Czy komputer może dziecku zastąpić książki
ZGODNE KOMBINACJE
Przygotowanie szkół dla sześciolatków
Jak matematyka wpływa na rozwój myślenia
Uczymy się języka
Przygotowanie gimnazjalistów do egzaminu
Kiedy nie ma się korepetytora
Neurogra opinie
WARUNKI GRANICZNE
Wyrównana relacja
Integracja w szkole
Uczyć się czegoś pożytecznego- Więcej, więcej praktyki
Ćwiczenia, ćwiczenia i jeszcze raz ćwiczenia
Loading ...
