Badania Rosch i innych wykazały, że pojęcia naturalne mają budowę prototypową. Ludzie uczestniczący w tych eksperymentach potrafili ocenić, jak dobrym przykładem kategorii jest dany obiekt; sądzili np., że jabłko jest w większym stopniu owocem aniżeli śliwka. Co więcej, oszacowania stopnia typowości różnych obiektów w ramach danej kategorii wykazywały dużą zgodność interindywidualną.Wykorzystywanie prototypów jako poznawczego punktu odniesienia generalnie ułatwia przetwarzanie informacji. Na przykład ułatwiają one zapamiętywanie, skracają czas podejmowania decyzji semantycznych (tj. decyzji, czy określony obiekt należy do danej kategorii) oraz ułatwiają generowanie nowych informacji. Anglin w swoich eksperymentach pokazał, że dzieci niemal bezbłędnie klasyfikowały zwierzęta wyglądem przypominające prototyp zwierzęcia, niezależnie od tego, czy wcześniej widziały dane zwierzę czy nie (Anglin, 1977).Prototypy tworzą zhierarchizowane systemy. W systemach tych uprzywilejowaną pozycję zajmują prototypy usytuowane na środkowym szczeblu hierarchii. Są to tzw. „obiekty poziomu podstawowego” (Rosch, 1978). Dziecko zapytane, co przedstawia rysunek, odpowie, że jest to pies, a nie zwierzę lub chart. Właśnie na poziomie podstawowym wykonywana jest większość operacji intelektualnych. Cantor i Mischel wskazują, iż prototypy wykorzystywane są również przy spostrzeganiu osób. Stanowią one poznawczy punkt odniesienia, który pozwala redukować różnorodność informacji o innych ludziach.
Inne wpisy tematyczne:
DZIĘKI PROTOTYPOM
WŁAŚCIWOŚCI OBIEKTÓW
OPRÓCZ DANYCH
POSTRZEGANIE SAMEGO SIEBIE
REALIZACJA PRZEDMIOTOWA
116 lat ukończył najstarszy człowiek na świecie- Oto najstarsza absolwentka świata
KIERUNKI DALSZYCH POSZUKIWAŃ
W WARUNKACH LABORATORYJNYCH
WERYFIKACJA WYJAŚNIENIA ALTERNATYWNEGO
ZWERYFIKOWANE CECHY
Dzieci pracujące jak dorośli
UZYSKANE WYNIKI
W ODRĘBNYM BADANIU
PROTOTYP W POSTRZEGANIU- POMYŚLNA KATEGORYZACJA
BLIŻSZY PAMIĘCI MODEL
WAŻNA HIPOTEZA
Umiejętności cenniejsze niż wiedza
LICZNE PRACE
Loading ...
